Brusselse kleuters maken spelenderwijs kennis met wetenschap in Wonderlab van EhB

Hogeschool ondersteunt kleuterleerkrachten om wetenschap en techniek een plaats te geven in de klas

Brussel, 20 oktober 2026 – 18 kleuters van basisschool Klavertje Vier onderzochten vandaag licht en schaduw in het Wonderlab van de Erasmushogeschool Brussel (EhB), op Campus Kanal. Met verschillende materialen maakten ze schaduwbeelden en ontdekten ze hoe voorwerpen licht tegenhouden of doorlaten. De workshop maakt deel uit van een interactief traject waarin Brusselse kleuterleerkrachten leren hoe ze wetenschap, taal en creativiteit ook in hun eigen klas kunnen samenbrengen. Zo speelt de hogeschool in op de nieuwe minimumdoelen voor het kleuteronderwijs.

Binnen de lerarenopleiding Kleuteronderwijs van EhB vormt het Wonderlab een ontmoetings- en inspiratieplek waar kinderen zelf speels op onderzoek kunnen gaan. Tijdens de workshop over licht en schaduw gingen de kleuters eerst aan de slag met ondoorzichtige voorwerpen die schaduwen op de muur wierpen. Daarna onderzochten ze welke schaduwen ontstonden met vormen en blokken die licht doorlaten. Tot slot maakten ze met een metalen constructie schaduwbeelden van gebouwen. Na elke fase vergeleken ze hun resultaten en bespraken ze wat hen opviel.

‘In het Wonderlab wordt spelen omgezet naar onderzoeken, onderzoeken wordt omgezet naar begrijpen. Via gerichte woordenschat, kunstzinnige impressies en creatief vormgeven maken kleuters hun denken zichtbaar en geven ze woorden aan wat ze ontdekken, begrijpen en verwondert", vertelt Bram Malisse, docent bij EhB.

Van experiment naar klaspraktijk

De nieuwe minimumdoelen voor het kleuteronderwijs leggen meer nadruk op kennisontwikkeling, onder meer binnen Nederlands, wiskunde en wetenschap en techniek. Het Wonderlab laat zien hoe leerkrachten die leerinhouden kunnen verbinden met spel en creativiteit. Daarbij komen wetenschap, techniek, taal, wiskunde en muzische vorming samen in een geïntegreerde STEAM-aanpak. Hiervoor ontwikkelde het team van EhB een innovatieve methodiek waarvoor ze zich baseerden op gekende STEM-kaders (o.a. STEMOOV) die ze aanpasten voor speels wetenschapsonderwijs aan de allerjongsten. Ze integreerden ook onderzoeksresultaten van het Europees Horizon 2020 project waaraan ze 4 jaar deelnamen. Deze inzichten werden verwerkt in een traject van workshops voor zowel de leerkracht als de kleuter.

Twee voormiddagen per week ontvangt het Wonderlab kleuterklassen. Voor en na elk bezoek bespreken de begeleiders met de leerkracht hoe ze onderzoekend leren en taalontwikkeling kunnen stimuleren. Tijdens de workshop experimenteren leerkrachten samen met de kinderen en helpen ze hen hun waarnemingen te verwoorden en hun denken te verdiepen. Achteraf bekijken ze hoe ze de aanpak in hun eigen klas kunnen toepassen. Dit schooljaar werkt EhB daarvoor samen met het Departement Openbaar Onderwijs van de Stad Brussel.

Naast scholen betrekt het Wonderlab ook gezinnen bij wetenschapsonderwijs. Samen met Ligo Brusseleer nodigt het anderstalige ouders uit om zelf te experimenteren en kennis te maken met de manier waarop kleuters leren. Zo zet de hogeschool in op toegankelijk wetenschapsonderwijs voor kinderen en hun families, ongeacht hun achtergrond.

Wonderlab zet werking verder

EhB opende het Wonderlab op 16 november 2021 binnen het Europese Horizon 2020-project Communities for Sciences. Het initiatief kreeg daarna twee jaar steun van Innoviris en ontvangt tot eind oktober 2026 steun via de projectsubsidie Vlaanderen-Brussel (Polsslag – projecten voor Brussel). Sinds academiejaar 2026-2027 investeert EhB ook eigen personeelsmiddelen in de werking. De hogeschool wil haar expertise rond speels wetenschapsonderwijs verder delen met scholen, lerarenopleidingen en andere educatieve organisaties.